Так считает Ольга Васильева, министр образования и науки РФ.

В последние годы в образовательной среде всё чаще стали употреблять слово «рейтинг». Но, как отметила глава Минобрнауки РФ, любое исследование должно быть направлено на что-то, и давать представление о том, что будет на выходе.

«Для меня рейтинг – не оценка», — заявила Ольга Васильева. — «В России есть горные, сельские, малокомплектные школы, далёкие от новшеств, но они тоже показывают хорошие результаты. Важен не рейтинг ради рейтинга, а жизнеспособность, которая ждёт учащегося после окончания школы. А тут всё зависит от педагога – сумел или не сумел он привить интерес к своему предмету».

Напомним, сегодня в России существует большое количество рейтингов школ. В каждом – своя специфика. Особо стоит выделить ТОП-100, 200, 300 или 500 школ. Сравниваются различные критерии, например, процент поступивших в вузы выпускников, успешность выступлений учеников на олимпиадах, уровень профильной подготовки, развитие талантов школьников и многое другое.