В Ярославле состоялось заседание рабочей группы по улучшению дефектологического образования в РФ. Мероприятие прошло под началом замминистра образования и науки РФ Татьяны Синюгиной.

Обсудили Концепцию развития дефектологического образования в России и профессиональный стандарт «педагог-дефектолог».

По данным ведомства, в России действуют 153 университета, реализующие образовательные программы по данному направлению, тем не менее, в регионах зафиксирован дефицит таких специалистов. Чтобы устранить нехватку Минобрнауки намерено проанализировать программы, реализуемые вузами, и организовать сетевое взаимодействие университетов, решив вопрос увеличения цифр приёма на данные специальности.

«С целью повышения качества дефектологического образования рабочая группа займется доработкой и утверждением профессионального стандарта «учитель-дефектолог», включающего в себя специальности логопед, сурдо- и тифло-педагог, олигофренопедагог», – говорится в сообщении Минобрнауки РФ.

Стоит отметить, что тема модернизации дефектологического образования в России поднимается не впервые. В минувшем году Москва приняла Всероссийский съезд дефектологов. Собравшиеся поговорили о развитии российской дефектологии, поддержке профессионального роста педагогов-дефектологов. Также прошли публичные лекции, награждение почетных участников съезда в номинациях «За личный вклад в развитие дефектологии», «За верность профессии», чествование ветеранов-дефектологов.

Годом ранее около тысячи специалистов обсудили профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог» – проект специалистов Московского государственного гуманитарного университета имени М.А. Шолохова, Московского педагогического государственного университета, Министерства труда и социальной защиты РФ.

Отмечалось, что введение нового стандарта позволит определить профессиональные обязанности педагога-дефектолога в зависимости от того, с кем он работает, а также отдельно обозначить профессиональные характеристики педагога- дефектолога.

В 2015 году в столице прошел первый Всероссийский съезд педагогов-дефектологов «Особый ребенок в обществе».

Главными целями мероприятия стали – объединение усилий в реализации социальной политики в интересах детства, помощь в социализации детей, подростков и молодежи с ОВЗ.

Напомним, педагог-дефектолог занимается образовательной, воспитательной, коррекционно-развивающей, диагностической деятельностью. Большой акцент в его работе делается на психолого-педагогическое сопровождение семьи, где воспитывается ребенок с ограниченными возможностями здоровья.