Глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов рассказал о мониторинге школ, который провели специалисты ведомства. Были определены школы, которые необъективно проводят оценочные процедуры. В первую очередь речь одет о Государственной итоговой аттестации и Всероссийских проверочных работах.

Как объяснил Кравцов, проблема необъективности существует и в олимпиадах, проводимых вузами. Помимо прочего, выпускникам не всегда заслуженно выдают медали. В этом году ведомство объявило о рекордном числе медалистов в ряде регионов. Проверки показали, что большинство из них выдали незаслуженно.

«Несправедливость и необъективность раздражает и демотивирует тех, кто хочет учиться», — заметил Кравцов, добавив, что наказывать школы за низкие результаты неправильно, поскольку нужно сначала разобраться в причинах и помочь.

Глава Рособрнадзора рассказал, что минувшим летом специалисты выбрали в каждом регионе 2-3 муниципалитета, где ранее были зафиксированы очень высокие результаты ГИА-9 и проконтролировали их работу. Итог – результаты необъективны.

Он также сообщил, что в следующем году планируется обнародовать список школ, необъективно проводящих ГИА и ВПР.

Справка:

Государственная итоговая аттестация (ГИА) является обязательным итоговым экзаменом для учащихся девятых классов школ, лицеев и гимназий.

Обязательные для сдачи две дисциплины – русский язык и математика. «Устная речь» станет третьим предметом.

На основании баллов, набранных школьником в ходе сдачи ГИА, выдаётся Аттестат об основном общем образовании, который требуется для приёма в колледжи и техникумы.

Отсутствие этого документа может повлечь за собой невозможность получения специальности.

Всероссийские проверочные работы – итоговые контрольные работы, которые проводятся по отдельным школьным дисциплинам с целью оценки уровня знаний учащихся на основании требований ФГОС.

ВПР – не аналог ГИА, они проходят на уровне школы или региона.

Результаты их могут быть использованы в разработке муниципальных и региональных образовательных программ для улучшения методики преподавания предметов в определенных школах.