В Институте образования НИУ ВШЭ привели данные Росстата, в соответствии с которыми в этом году 13,5 миллионов детей от 5 до 18 лет освоили различные программы дополнительного образования.

У многих детей выбор занятий ограничен, поскольку зависит не только от места жительства, но и от платежеспособности родителей. Например, сельские дети обычно осваивают программы допобразования в школе, поскольку подразумевается, что они бесплатные, но иногда родители вынуждены платить даже за них.

По словам директора Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ Сергея Косарецкого, в такой ситуации расходы идут на инвентарь, форму или костюмы, различные взносы.

Напомним, в соответствии с майскими указами Президента РФ, к 2020 году нужно вовлечь в программы дополнительного образования порядка 75% подростков. В целях улучшения ситуации с возможностями дополнительного образования в регионах был запущен проект персонифицированного финансирования дополнительного образования. Сейчас он разворачивается в 9 регионах, среди которых – Якутия, Бурятия, Татарстан, Вологодская, Тульская, Астраханской области.

Как отметила директор Центра государственного сектора экономики Татьяна Абанкина, новые финансовые возможности в системе дополнительного образования позволят поддержать важные программы технической и научно-исследовательской направленности, требующие оснащения, а также обеспечат семьям доступность.