Как отметила директор Института возрастной физиологии Российской академии образования, профессор Марьяна Безруких, скоростные характеристики не должны быть критерием оценки школьников младших классов.

Она заявила, что в любом классе порядка 25% детей медлительные, и задания на скорость негативно отражаются на их нервной системе.

Эксперт также привела результаты анализа всех инноваций, внедренных в начальные классы за последние годы. В списке – безотрывное письмо и скоростное чтение.

«Эти инновации никто не отменил, они сами отмирают, – обратила внимание Безруких. – Но в стандартах начальной школы нет утвержденных нормативов скорости чтения, практически во всех школах скорость чтения проверяют с секундомером в руках. Это  доводит учеников до пареза лицевых мышц, заикания и тяжелых неврозов».

Марьяна Безруких добавила, что чтение вслух со скоростью более 90 слов в минуту ‒ бессмысленное занятие, ведь слуховой анализатор не воспринимает информацию таким образом.